【中学信息技术教学论】第 9 章 基于活动的教学设计概述 题目及答案

一、选择题（22 题）

1. 教学活动的核心功能不包括（ ）

• A. 知识获得与转化
• B. 技能提高
• C. 思维发展
• D. 教师主导

2. 探究型活动的常见形式不包括（ ）

• A. 游戏体验
• B. 研究性学习
• C. 实验操作
• D. 教师讲授

3. 交往型活动中师生交往的类型不包括（ ）

• A. 权威型
• B. 民主型
• C. 放任型
• D. 合作型

4. 艺术型活动的特点不包括（ ）

• A. 相对自由性
• B. 逻辑性
• C. 融合性
• D. 个体与集体协作

5. 阅读型活动的常见形式不包括（ ）

• A. 文本阅读
• B. 视频观看
• C. 案例赏析
• D. 实验操作

6. 情境型活动的常见形式包括（ ）

• A. 模拟真实生活
• B. 竞赛情境
• C. 角色情境
• D. 以上都是

7. 探究型活动中游戏体验的形式不包括（ ）

• A. 闯关式
• B. 设计开发式
• C. 竞赛式
• D. 讲授式

8. 交往型活动中存在的问题不包括（ ）

• A. 单向化
• B. 缺乏公正性
• C. 低效性
• D. 学生主动参与

9. 艺术型活动的设计应关注（ ）

• A. 过程而非结果
• B. 结果而非过程
• C. 两者兼顾
• D. 无关

10. 阅读型活动中案例赏析的目的是（ ）

• A. 启发思考
• B. 模仿学习
• C. 拓展视野
• D. 以上都是

11. 情境型活动中角色情境的设计应（ ）

• A. 赋予学生角色
• B. 创设真实情境
• C. 激发责任感
• D. 以上都是

12. 探究型活动的核心是（ ）

• A. 学生自主探究
• B. 教师主导
• C. 教材内容
• D. 考试目标

13. 交往型活动中生生交往的形式不包括（ ）

• A. 求知型
• B. 邻近型
• C. 苦闷型
• D. 教师主导型

14. 艺术型活动的融合性体现在（ ）

• A. 跨学科知识整合
• B. 多种艺术形式结合
• C. 知识与技能融合
• D. 以上都是

15. 阅读型活动中动画欣赏的目的是（ ）

• A. 激发兴趣
• B. 直观展示抽象内容
• C. 培养审美
• D. 以上都是

16. 情境型活动中竞赛情境的设计应（ ）

• A. 公平公正
• B. 激发竞争意识
• C. 培养合作精神
• D. 以上都是

17. 探究型活动中研究性学习的特点是（ ）

• A. 学生自主选题
• B. 合作探究
• C. 过程性评价
• D. 以上都是

18. 交往型活动的解决策略不包括（ ）

• A. 明确评价目标
• B. 制定评价标准
• C. 及时反馈
• D. 教师单向讲授

19. 艺术型活动中个体活动与集体协作的关系是（ ）

• A. 以个体为主，集体协作辅助
• B. 集体为主，个体辅助
• C. 两者结合
• D. 无关

20. 阅读型活动中教学视频观看的目的是（ ）

• A. 直观展示操作过程
• B. 激发学习兴趣
• C. 辅助理解难点
• D. 以上都是

21. 情境型活动的设计原则不包括（ ）

• A. 贴近学生生活
• B. 符合教学目标
• C. 形式大于内容
• D. 促进知识应用

22. 基于活动的教学设计核心原则是（ ）

• A. 以学生为中心
• B. 以教师为中心
• C. 以教材为中心
• D. 以考试为中心

二、名词解释（3 题）

1. 探究型活动

2. 交往型活动

3. 情境型活动

三、简答题（3 题）

1. 简述探究型活动的常见形式及其教育价值。

2. 简述交往型活动中存在的主要问题及解决策略。

3. 简述情境型活动的设计要点。

四、论述题（1 题）

论述活动型教学设计在信息技术教学中的应用价值及实施策略。