《教师职业道德与发展》名词解释题

教师职业道德是教师在教育活动中所遵循的处理人与人之间关系的道德规范和行为准则，通常内化为教师个体的道德品质、道德情操和道德观念，直接或间接地决定着教师的道德行为表现。

教师在教育教学活动中形成的有关职业价值、工作对象及主体发展等方面的基本认识。

教师在教育教学活动中，能够按照国家、社会和教育领域公认的道德准则，公平合理地对待每一位合作者，处理好与校长、同事、家长和学生等之间的关系。

教师个体在教育实践中，对社会向教师提出的道德义务的自觉意识，对履行教育职责的道德责任感的价值认同和情感体认，以及对自我行为进行道德判断、道德调控和道德评价的能力。

教师通过教育活动，自由自觉地实现教书育人的一种快乐的心理体验。

教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是教师伴随着长时期的压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态，影响着教师的生存质量和职业幸福感，制约我国教育事业的健康发展。主要表现为生理耗竭、情绪衰竭、认知枯竭、低个人成就感、攻击性行为。

人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的基本认识。

教育者对教育对象所持有的态度和对学生的本质属性、身心特征、成长规律等方面的基本看法。