--- title: 【中学信息技术教学论】名词解释整合 author: 萑澈 pubDatetime: 2026-01-11T00:00:00Z featured: false draft: false printable: true tags: - 中学信息技术教学论 - 名词解释 description: 【中学信息技术教学论】名词解释整合 --- ## 第 1 章 信息技术教学论概述 **1. 信息技术教学论**
点击查看答案 信息技术教学论：是将一般教学理论与信息技术学科教学实践相结合，指导信息技术教学实践并研究其规律的应用理论性学科。
**2. 行动研究法**
点击查看答案 行动研究法：教育实践工作者在实践过程中发现问题、制定方案、探究改进，以解决教育问题的研究方法。
**3. 信息素养**
点击查看答案 信息素养：个体对信息的敏感度、获取/处理/应用信息的能力及信息伦理道德的综合素养。
--- ## 第 2 章 义务教育信息科技课程建设 **1. 核心素养**
点击查看答案 核心素养：学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，信息科技核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。
**2. 信息社会责任**
点击查看答案 信息社会责任：信息社会中个体应遵守的伦理道德、法律法规，维护信息安全与公共利益。
**3. 计算思维**
点击查看答案 计算思维：个体运用计算机科学思想方法，进行抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。
--- ## 第 3 章 信息技术课程发展 **1. 信息素养**
点击查看答案 信息素养：个体对信息的敏感度、获取/处理/应用信息的能力及信息伦理道德的综合素养。
**2. 计算思维**
点击查看答案 计算思维：个体运用计算机科学思想方法，进行抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。
**3. 计算机文化论**
点击查看答案 计算机文化论：20 世纪 80 年代提出，认为程序设计是第二文化，人类需掌握阅读和编写程序的能力。
--- ## 第 4 章 我国信息技术课程建设现状 **1. 课程标准**
点击查看答案 课程标准：国家对某一学科的课程性质、理念、目标、内容、学业质量、实施建议等的统一规定，是教材编写、教学、评价的依据。
**2. 教材审定**
点击查看答案 教材审定：教育行政部门对教材是否符合课程标准、教育理念、学生认知规律等进行审查的过程。
**3. 信息能力**
点击查看答案 信息能力：个体获取、处理、应用信息的能力，是信息素养的核心要素。
--- ## 第 5 章 教学设计概述 **1. 教学设计**
点击查看答案 教学设计：运用系统方法，将学习理论与教学理论转化为教学目标、内容、方法、策略、评价等的过程，旨在优化教学效果。
**2. ADDIE 模型**
点击查看答案 ADDIE 模型：教学设计的经典模型，包括分析（Analysis）、设计（Design）、开发（Develop）、实施（Implement）、评价（Evaluate）五个阶段。
**3. 认知负荷**
点击查看答案 认知负荷：学习者在学习过程中所承受的认知负担，包括内部负荷（知识复杂度）、外部负荷（教学设计不合理）、相关负荷（有益的认知负担）。
--- ## 第 6 章 教学设计基本过程 **1. 形成性评价**
点击查看答案 形成性评价：在教学过程中进行的评价，旨在及时了解学生学习情况，调整教学策略，促进学习进步。
**2. 认知策略**
点击查看答案 认知策略：学习者用以控制注意、学习、记忆、思维等内在认知过程的组织技能。
**3. 动作技能**
点击查看答案 动作技能：个体完成特定动作的能力，包括操作规则和肌肉协调能力（如计算机操作技能）。
--- ## 第 7 章 基于方法的教学设计概述 **1. 任务驱动教学法**
点击查看答案 任务驱动教学法：以真实任务为主线，教师主导、学生主体，通过完成任务实现知识建构与技能提升的教学方法。
**2. PBL（基于问题的学习）**
点击查看答案 PBL（基于问题的学习）：以真实、复杂的问题为起点，学生通过自主探究与合作学习解决问题，培养批判性思维与实践能力的教学方法。
**3. WebQuest**
点击查看答案 WebQuest：基于网络的探究性学习活动，通过预设的任务、资源和过程，引导学生利用互联网资源进行探究学习的教学模式。
--- ## 第 9 章 基于活动的教学设计概述 **1. 探究型活动**
点击查看答案 探究型活动：学生通过自主探究、实验操作、游戏体验等方式，主动获取知识与技能的教学活动。
**2. 交往型活动**
点击查看答案 交往型活动：师生、生生之间通过对话、讨论、合作等方式进行信息交流与情感互动的教学活动。
**3. 情境型活动**
点击查看答案 情境型活动：创设真实或模拟情境，让学生在情境中学习、应用知识的教学活动。
--- ## 第 10 章 信息技术教学评价 **1. 形成性评价**
点击查看答案 形成性评价：在教学过程中进行的评价，旨在及时了解学生学习进展，调整教学策略。
**2. 表现性评价**
点击查看答案 表现性评价：通过观察学生在真实情境中的具体行为表现，评价其知识应用能力与实践技能。
**3. 电子学档**
点击查看答案 电子学档：记录学生学习过程与成果的数字化档案，包括作品、反思、评价等内容。