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title: 【中学信息技术教学论】第 1 章 信息技术教学论概述 题目及答案
author: 萑澈
pubDatetime: 2026-01-11T00:00:00Z
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  - 中学信息技术教学论
description: 【中学信息技术教学论】第 1 章 信息技术教学论概述 题目及答案
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#### 一、选择题（22 题）

1. 信息技术教学论的学科性质是（ ）

- A. 纯理论性学科
- B. 纯应用性学科
- C. 应用理论性学科
- D. 不规范科学

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

C

</details>

2. 信息技术教学论的研究对象不包括（ ）

- A. 教学理论
- B. 教学实践
- C. 学生家庭背景
- D. 教师专业发展

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

C

</details>

3. 信息技术教学论的特点不包括（ ）

- A. 综合性
- B. 基础性
- C. 封闭性
- D. 实践性

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

C

</details>

4. 以下属于信息技术教学论研究方法的是（ ）

- A. 调查法
- B. 文献法
- C. 行动研究法
- D. 以上都是

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

D

</details>

5. 信息技术教学论的历史沿革中，从“计算机教材教法”到“信息技术教学论”的转变原因是（ ）

- A. 理论发展
- B. 实践需求
- C. 两者都是
- D. 两者都不是

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

C

</details>

6. 信息技术教学论的课程目标不包括（ ）

- A. 树立现代教育理念
- B. 掌握教学技能
- C. 培养科研能力
- D. 精通所有软件操作

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

D

</details>

7. 信息素养的核心要素不包括（ ）

- A. 信息意识
- B. 编程能力
- C. 信息能力
- D. 信息伦理

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

B

</details>

8. 行动研究法的直接目的是（ ）

- A. 创建理论
- B. 改进实践
- C. 发表论文
- D. 获得奖项

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

B

</details>

9. 信息技术教学论的“综合性”体现在（ ）

- A. 理论与实践结合
- B. 多学科交叉
- C. 两者都是
- D. 两者都不是

<details data-answer>
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C

</details>

10. 计算机文化论阶段的核心是（ ）

- A. 程序设计
- B. 应用软件操作
- C. 信息素养
- D. 数字化创新

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

A

</details>

11. 计算机工具论阶段的课程内容转向（ ）

- A. 程序设计
- B. 计算机基础知识与应用软件
- C. 信息素养
- D. 网络技术

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

B

</details>

12. 信息技术教学论的研究方法中，调查法的有效问卷数量不应少于（ ）

- A. 10 份
- B. 20 份
- C. 30 份
- D. 40 份

<details data-answer>
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C

</details>

13. 信息技术教学论的“发展性”源于（ ）

- A. 信息技术更新快
- B. 理论不断完善
- C. 两者都是
- D. 两者都不是

<details data-answer>
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C

</details>

14. 信息技术教学论的课程目标中，开设的核心目的是（ ）

- A. 培养中小学信息技术教师
- B. 提升编程能力
- C. 掌握软件操作
- D. 发表科研论文

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

A

</details>

15. 信息素养的概念最早源于（ ）

- A. 图书检索技能
- B. 编程能力
- C. 软件操作
- D. 网络应用

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

A

</details>

16. 信息技术教学论的研究对象中，实践层面不包括（ ）

- A. 教学设计
- B. 教学评价
- C. 教师薪资
- D. 教学环境

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

C

</details>

17. 行动研究法的局限性是（ ）

- A. 取样缺乏代表性
- B. 耗时较长
- C. 难以推广
- D. 以上都是

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

D

</details>

18. 信息技术教学论的历史沿革中，“文化论再升温”阶段的核心是（ ）

- A. 多媒体、网络文化
- B. 程序设计
- C. 软件操作
- D. 硬件维护

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

A

</details>

19. 信息技术教学论的学习要求不包括（ ）

- A. 端正态度
- B. 重视方法
- C. 与时俱进
- D. 死记硬背

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

D

</details>

20. 信息技术教学论的“实践性”不包括（ ）

- A. 指导教学实践
- B. 自身理论完善
- C. 纯理论研究
- D. 学生技能训练

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

C

</details>

21. 信息技术教学论的研究方法中，文献法的作用不包括（ ）

- A. 了解研究现状
- B. 避免重复劳动
- C. 直接解决问题
- D. 提供研究方法

<details data-answer>
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C

</details>

22. 信息技术教学论的历史沿革中，“信息文化观”阶段的核心是（ ）

- A. 信息素养培养
- B. 程序设计
- C. 软件操作
- D. 硬件维护

<details data-answer>
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A

</details>

#### 二、名词解释（3 题）

1. 信息技术教学论

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

信息技术教学论：是将一般教学理论与信息技术学科教学实践相结合，指导信息技术教学实践并研究其规律的应用理论性学科。

</details>

2. 行动研究法

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

行动研究法：教育实践工作者在实践过程中发现问题、制定方案、探究改进，以解决教育问题的研究方法。

</details>

3. 信息素养

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

信息素养：个体对信息的敏感度、获取/处理/应用信息的能力及信息伦理道德的综合素养。

</details>

#### 三、简答题（3 题）

1. 简述信息技术教学论的研究对象。

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

研究对象包括教学理论（课程目标、原则、方法等）和教学实践（教学设计、评价、环境、教师专业发展等）。

</details>

2. 简述信息技术教学论的特点。

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

特点：综合性（理论与实践、多学科交叉）、基础性（师范必修）、独立性（独特规律）、发展性（随技术更新）、实践性（指导实践）。

</details>

3. 简述信息技术教学论的研究方法。

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

研究方法：调查法、文献法、行动研究法、实验法、经验总结法、基于设计的研究法。

</details>

#### 四、论述题（1 题）

论述信息技术教学论的发展历程及其对现代信息技术教学的意义。

<details data-answer>
<summary>点击查看答案</summary>

**答案要点**：

- **发展历程**：从“计算机教材教法”（侧重技能训练）→“信息技术教学论”（结合理论与实践，研究规律），经历计算机文化论、工具论、文化论再升温、信息文化观等阶段。

- **意义**：①指导教师科学设计教学，提升质量；②促进教师专业发展，培养现代教育理念；③推动课程改革，适应信息时代需求；④为科研提供方法与理论支持。

</details>