一、选择题（22题）
- 教学活动的核心功能不包括（ ）
A. 知识获得与转化 B. 技能提高 C. 思维发展 D. 教师主导
- 探究型活动的常见形式不包括（ ）
A. 游戏体验 B. 研究性学习 C. 实验操作 D. 教师讲授
- 交往型活动中师生交往的类型不包括（ ）
A. 权威型 B. 民主型 C. 放任型 D. 合作型
- 艺术型活动的特点不包括（ ）
A. 相对自由性 B. 逻辑性 C. 融合性 D. 个体与集体协作
- 阅读型活动的常见形式不包括（ ）
A. 文本阅读 B. 视频观看 C. 案例赏析 D. 实验操作
- 情境型活动的常见形式包括（ ）
A. 模拟真实生活 B. 竞赛情境 C. 角色情境 D. 以上都是
- 探究型活动中游戏体验的形式不包括（ ）
A. 闯关式 B. 设计开发式 C. 竞赛式 D. 讲授式
- 交往型活动中存在的问题不包括（ ）
A. 单向化 B. 缺乏公正性 C. 低效性 D. 学生主动参与
- 艺术型活动的设计应关注（ ）
A. 过程而非结果 B. 结果而非过程 C. 两者兼顾 D. 无关
- 阅读型活动中案例赏析的目的是（ ）
A. 启发思考 B. 模仿学习 C. 拓展视野 D. 以上都是
- 情境型活动中角色情境的设计应（ ）
A. 赋予学生角色 B. 创设真实情境 C. 激发责任感 D. 以上都是
- 探究型活动的核心是（ ）
A. 学生自主探究 B. 教师主导 C. 教材内容 D. 考试目标
- 交往型活动中生生交往的形式不包括（ ）
A. 求知型 B. 邻近型 C. 苦闷型 D. 教师主导型
- 艺术型活动的融合性体现在（ ）
A. 跨学科知识整合 B. 多种艺术形式结合 C. 知识与技能融合 D. 以上都是
- 阅读型活动中动画欣赏的目的是（ ）
A. 激发兴趣 B. 直观展示抽象内容 C. 培养审美 D. 以上都是
- 情境型活动中竞赛情境的设计应（ ）
A. 公平公正 B. 激发竞争意识 C. 培养合作精神 D. 以上都是
- 探究型活动中研究性学习的特点是（ ）
A. 学生自主选题 B. 合作探究 C. 过程性评价 D. 以上都是
- 交往型活动的解决策略不包括（ ）
A. 明确评价目标 B. 制定评价标准 C. 及时反馈 D. 教师单向讲授
- 艺术型活动中个体活动与集体协作的关系是（ ）
A. 以个体为主，集体协作辅助 B. 集体为主，个体辅助 C. 两者结合 D. 无关
- 阅读型活动中教学视频观看的目的是（ ）
A. 直观展示操作过程 B. 激发学习兴趣 C. 辅助理解难点 D. 以上都是
- 情境型活动的设计原则不包括（ ）
A. 贴近学生生活 B. 符合教学目标 C. 形式大于内容 D. 促进知识应用
- 基于活动的教学设计核心原则是（ ）
A. 以学生为中心 B. 以教师为中心 C. 以教材为中心 D. 以考试为中心
二、名词解释（3题）
-
探究型活动
-
交往型活动
-
情境型活动
三、简答题（3题）
-
简述探究型活动的常见形式及其教育价值。
-
简述交往型活动中存在的主要问题及解决策略。
-
简述情境型活动的设计要点。
四、论述题（1题）
论述活动型教学设计在信息技术教学中的应用价值及实施策略。
第9章答案
一、选择题
1.D 2.D 3.D 4.B 5.D 6.D 7.D 8.D 9.A 10.D 11.D 12.A 13.D 14.D 15.D 16.D 17.D 18.D 19.A 20.D 21.C 22.A
二、名词解释
-
探究型活动：学生通过自主探究、实验操作、游戏体验等方式，主动获取知识与技能的教学活动。
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交往型活动：师生、生生之间通过对话、讨论、合作等方式进行信息交流与情感互动的教学活动。
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情境型活动：创设真实或模拟情境，让学生在情境中学习、应用知识的教学活动。
三、简答题
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探究型活动形式：①游戏体验（闯关式、设计开发式）；②研究性学习（自主选题、合作探究）；③实验操作（动手实践）。教育价值：激发兴趣，培养探究精神与实践能力。
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交往型活动问题：①单向化（教师一言堂）；②缺乏公正性（评价不公）；③低效性（互动流于形式）。解决策略：明确评价目标，制定多元标准，及时反馈。
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情境型活动设计要点：①贴近学生生活；②激发兴趣；③促进知识应用；④符合学生水平。
四、论述题
答案要点：
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应用价值：①激发学习兴趣（游戏、情境活动）；②培养实践能力（探究型活动）；③促进合作交流（交往型活动）；④提升信息素养（综合活动培养信息获取、处理能力）；⑤发展核心素养（培养信息意识、计算思维）。
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实施策略：①活动多样化（探究、交往、情境活动结合）；②目标导向（紧扣教学目标）；③学生主体（发挥学生主动性）；④技术整合（利用数字化工具支持活动）；⑤评价多元（过程性评价关注表现与成长）。