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【中学信息技术教学论】第 7 章 基于方法的教学设计概述 题目及答案

【中学信息技术教学论】第 7 章 基于方法的教学设计概述 题目及答案

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中学信息技术教学论

一、选择题（22 题）

  1. 讲授法的主要形式不包括（ ）
  • A. 讲述
  • B. 讲解
  • C. 讲读
  • D. 讨论
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D

  1. 任务驱动教学法的核心特征是（ ）
  • A. 任务为主线
  • B. 教师为主导
  • C. 学生为主体
  • D. 以上都是
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D

  1. PBL（基于问题的学习）起源于（ ）
  • A. 医学教育
  • B. 计算机教育
  • C. 基础教育
  • D. 高等教育
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A

  1. WebQuest 的核心是（ ）
  • A. 基于网络的探究
  • B. 任务驱动
  • C. 合作学习
  • D. 问题解决
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A

  1. 讲授法的优点是（ ）
  • A. 短时间传递大量知识
  • B. 激发学生主动性
  • C. 培养探究能力
  • D. 适合所有内容
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A

  1. 任务驱动教学法中任务设计应具备（ ）
  • A. 层次性
  • B. 可操作性
  • C. 综合性
  • D. 以上都是
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D

  1. PBL 中的问题应具有（ ）
  • A. 真实性
  • B. 复杂性
  • C. 弱构性
  • D. 以上都是
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D

  1. WebQuest 的结构包括（ ）
  • A. 引言、任务、过程、资源、评价、总结
  • B. 任务、过程、资源、评价
  • C. 情境、任务、探究、展示
  • D. 导入、任务、合作、评价
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A

  1. 讲授法的教学要领不包括（ ）
  • A. 合理把握时间
  • B. 精心组织内容
  • C. 充分展现艺术
  • D. 让学生自主探究
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D

  1. 任务驱动教学法的实施步骤是（ ）
  • A. 创设情境→提出任务→分析任务→完成任务→汇报总结
  • B. 提出任务→分析任务→完成任务→总结
  • C. 情境→任务→探究→展示
  • D. 导入→讲授→练习→总结
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A

  1. PBL 的教学过程不包括（ ）
  • A. 创设情境→描述问题
  • B. 分析问题→组织分工
  • C. 探究学习→解决问题
  • D. 教师讲授→学生练习
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D

  1. WebQuest 的资源主要来自（ ）
  • A. 互联网
  • B. 教材
  • C. 教师提供
  • D. 学生收集
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A

  1. 任务驱动教学法中教师的角色是（ ）
  • A. 设计者、引导者、评价者
  • B. 讲授者
  • C. 观察者
  • D. 合作者
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A

  1. PBL 的特点不包括（ ）
  • A. 强调问题真实性
  • B. 学生主动性
  • C. 合作学习
  • D. 教师主导
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D

  1. WebQuest 的评价应采用（ ）
  • A. 多元评价
  • B. 结果评价
  • C. 教师评价
  • D. 学生自评
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A

  1. 讲授法适合的内容是（ ）
  • A. 概念性知识
  • B. 探究性内容
  • C. 实践性内容
  • D. 创新性内容
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A

  1. 任务驱动教学法的理论基础是（ ）
  • A. 建构主义
  • B. 行为主义
  • C. 认知主义
  • D. 人本主义
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A

  1. PBL 中问题设计应具备（ ）
  • A. 贴近学生生活
  • B. 挑战性
  • C. 开放型
  • D. 以上都是
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D

  1. WebQuest 的 FOCUS 原则不包括（ ）
  • A. Find great sites
  • B. Orchestrate learners and resources
  • C. Challenge thinking
  • D. Forget old methods
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D

  1. 讲授法的缺点是（ ）
  • A. 学生被动接受
  • B. 难以照顾个体差异
  • C. 缺乏互动
  • D. 以上都是
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D

  1. 任务驱动教学法中任务的类型不包括（ ）
  • A. 基础任务
  • B. 拓展任务
  • C. 创新任务
  • D. 记忆任务
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D

  1. PBL 对学生的主要培养目标是（ ）
  • A. 问题解决能力
  • B. 知识记忆能力
  • C. 应试能力
  • D. 操作技能
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A

二、名词解释（3 题）

  1. 任务驱动教学法
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任务驱动教学法：以真实任务为主线，教师主导、学生主体，通过完成任务实现知识建构与技能提升的教学方法。

  1. PBL（基于问题的学习）
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PBL：以真实、复杂的问题为起点，学生通过自主探究与合作学习解决问题，培养批判性思维与实践能力的教学方法。

  1. WebQuest
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WebQuest：基于网络的探究性学习活动，通过预设的任务、资源和过程，引导学生利用互联网资源进行探究学习的教学模式。

三、简答题（3 题）

  1. 简述任务驱动教学法的实施步骤。
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任务驱动实施步骤：①创设情境，提出任务；②共同讨论，分析任务；③解决问题，完成任务；④汇报交流，总结提升。

  1. 简述 PBL 的核心特点。
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PBL 核心特点：①问题真实性（贴近生活）；②学生主动性（自主探究）；③合作学习（小组协作）；④过程探究性（注重问题解决过程）；⑤学科综合性（整合多学科知识）。

  1. 简述 WebQuest 的基本结构。
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WebQuest 基本结构：①引言（创设情境）；②任务（明确目标）；③过程（指导步骤）；④资源（预设网络资源）；⑤评价（多元标准）；⑥总结（反思收获）。

四、论述题（1 题）

论述不同教学方法（讲授法、任务驱动、PBL、WebQuest）在信息技术教学中的应用场景与优势对比。

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答案要点：

  • 讲授法：应用场景（概念性知识如信息技术基础理论）；优势（短时间传递大量知识）。

  • 任务驱动：应用场景（技能训练如 Excel 数据处理）；优势（激发主动参与，培养实践能力）。

  • PBL：应用场景（复杂问题解决如人工智能案例分析）；优势（培养批判性思维、合作能力）。

  • WebQuest：应用场景（信息检索与整合如网络信息搜集）；优势（利用网络资源拓展视野，培养信息素养）。

  • 对比总结：讲授法适合基础内容，任务驱动适合技能训练，PBL 适合高阶思维，WebQuest 适合网络探究，需灵活结合使用。